各位老师早上好！
今天和各位老师一起探讨学习学校师德师风建设中存在的问题和解决的办法。其实在座的各位老师都是我学习的榜样，我在这里班门弄斧了，讲得不好请多指教和包涵。
一、坚定的政治信仰，要忠诚党和人民的教育事业。不忘教育初心，甘于清贫、乐于奉献。
改革开放四十年来，我们国家发生了翻天覆地的变化，人民生活水平大幅度提高，在经济建设发展的同时，各行各业职业道德水准在激烈下滑，有许多人变得没有信仰，产生了腐败问题，一些问题的出现，有些人就诋毁中国共产党的领导，这次香港港独事件，有许多不明真相的大学生参与了游行示威活动，境外组织就是每天给学生2000港币，从这一事件反映了我们教育的失败，人无信不立，家无信不富，国无信不强，一个没有信仰的国家和民族，必将是一盘散沙，所以，我们教师要有坚定的政治信仰，只有教师有信仰了，才能教育出有信仰的学生，我们的信仰，那就是坚持社会主义办学方向，坚持中国特色的社会主义道路，坚持这个共产党的领导，习近平总书记在全国教育工作大会上讲，我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护这个共产党的领导和我国社会主义制度的接班人，而不是掘墓者。这就要求我们教师平时要加强对学生的爱国主义教育，理想信念教育，教育学生有家国情怀。无国就无家，举例子。
二、教师的职责就是传道授业解惑。用今天的话来说就是“教书育人”。因此教师首先是要教会学生做人、做事的道理，又就是既要培养学生的道德品质和行为习惯的养成，又要传授科学文化知识，而我们现在的教师，只注重教书传授知识，而忽视了对学生进行德育教育，而习总书记在全国教育工作大会上讲，坚持把立德树人作为教育的根本任务。同时，教育要培养学生德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这也说明我们党和国家领导人也看到了教育存在的问题。我们每一个教师在课堂上，一定要根据课程特点，对学生进行思想道德教育和爱国主义教育。
三、落实好平时的教育教学常规就是师德师风好坏的重要体现。
在我们平时的教学中，有些老师总埋怨学生成绩差，不认真学习，而不是从自身找原因，你是否学生谈过话，做过学生细致的思想工作，了解学生不愿学习的原因在哪里，你是否想过办法调动学生的积极性，是否改善教学办法，来激励学生的学习兴趣，要亲其师信其道，有些老师不备课、不批改作业，批改也是一钩到底或是一个查字，所以，就不知道学生对哪些知识点掌握，哪些知识点没有掌握，不能做到有的放矢，要多加强与班主任沟通，和家长沟通，提高学生学习兴趣，要加强组内教师沟通协作，举例子，学生在教师办公室问题目，有点教师不解惑。
四、目前衡阳教师存在的师德师风问题主要表现在以下几个方面：
1、工作缺乏热情，没有开拓进取的意识，对学校安排的工作敷衍应对，或干脆不闻不问。（举例：龙显葵、汪洋、李团结、吴小元的一批好教师。）
2、不能公平公正对待学生，歧视后进生，对学生重智育，轻德育，教育方式简单、粗暴，与家长沟通不够。
3、放松了业务知识和能力的提高，不注意专业的发展，课后主要精力放在休闲上，活动以牌桌上网为主。
4、大局意识差。有小团体主义思想，斤斤计较，只关心自己所教学科成绩提高，不顾及其他人的工作。
5、家教家养现象存在。有些教师课堂上不认真讲课，在家教上课时讲的非常认真，不能暗示学生来家教。
6、有些教师受社会不良风气的影响，有猥亵女学生行为，有参与社会吸毒行为。
师德师风建设工作是一项长期复杂的系统工程，不可能在短期就能有质的改变。那么在学校工作中，如何加强师德师风建设，下面我谈谈几点看法：
一、提高认识，加大宣传。
加强师德师风建设工作，先要让教师认识到师德师风建设的重要性和必要性，统一思想，领导人是团队的指向标，而要提高教师人生，首先学校领导要高度重视，树立表率。
二、完善制度，规范行为。
国有国法，家有家规。无规矩不成方圆，作为教师更需要有本校的制度、规定来规范自己的行为，“德高为师，身正为范”，教师的一言一行都受到学生关注，影响学生的行为，教师品德高尚，行为规范对学校树立良好风气起着重要作用。
在完善制度建设的同时，要建立师德师风档案，使其与教师业务档案一起纳入教师考核，作为评先评优的依据之一。师德师风建设 工作要与学校评优、晋级、职称、年度考核、人事聘用及各类选拔相结合。
对在职业道德方面存在问题及负有责任的人员，实行一票否决，使思想进步，教育教学工作真正出色的教职工脱颖而出。
三、加强民主管理，提高部门职能。
由党支部牵头，工会组织，召开教职工民主生活会，开展民主评议，做实做好教职工自评与民主评议工作，促使师德师风建设与学校具体工作的衔接，使其符合实际，深入人心，落到实处。真正树立依靠教职工，搞好学校工作的思想，不断拓宽民主渠道，完善学校民主监督。
四、发挥舆论力量，强化社会监督。
对教师的师德师风行为要求，承诺和责任书，应进行公示，以接受来自学生、社会的监督，对违反师德师风的行为进行及时处理，对师德师风表现突出的给与表彰，并根据情况进行公示，这样才能形成良好的舆论氛围，使教师自觉规范教育行为，同时不断提升个人的思想觉悟，不断丰富和提升校园文化的档次。
总之，师德师风建设是必要的，也是可行的，而且它不是简单地说教，而是一种精神的体现，一种深厚的人格内涵和文化品位的体现。师德需要培养需安养成，更需要各位教师的主动参与，让我们共同努力，以良好的师德师风撑起和谐教育的蓝天，创造我们逸夫教育的辉煌。
